PEP-3目前的使用狀況

星期五去榮總評估時,趁著等小朋友時的空檔,詢問了陳老師與傅老師目前使用PEP-3的狀況
結果如下:
使用時機
1.目前PEP-3的使用時機為個案來做早療評估或是初評時會使用
優點
1.PEP-3包含許多領域,如動作.語言.社會情緒等,治療師可看到孩子不同領域的能力落差
缺點
1.對於能力很好的兒童似乎有ceiling effect,看不出其差異性,很多項目的結果都出現＂已達上限＂
自己的心得：
１.PEP-3確實包含了兒童發展的很多面向,可作為日後若要發展相關評估工具時的參考
２.PEP-3在粗大動作及精細動作的題目似乎較簡單,較難看出自閉症兒童在動作品質上的問題
３.PEP-3其主要設計是評估自閉症兒童的各項能力,其常模為各年齡層的自閉症兒童,故似乎不能做為是否為自閉症兒童的鑑別診斷工具？另外若不是自閉症兒童而使用這份評估工具來評估其能力,則出來的分數是否確實解釋孩子的能力？
４.有些題目的評估重點跟給分標準還需再跟謝老師或是姜老師做討論